日語的特征2：④音韻結(jié)構(gòu)單純，音節(jié)種類少（標準母音*ァィゥェォ5個）。音節(jié)由母音或由子音和母音構(gòu)成，常以母音結(jié)尾，單獨使用的子音*ン1個。⑤表示同一事物，往往可用好幾個單詞。尤其是***人稱和第二人稱的代名詞種類極（如表示***人稱的有ゎたし、ぽく、ぉれ；表示第二人稱的有ぁなた、きみ、ぉまえ等）。⑥同音異義的音詞很多（如對象、對照、對稱；追求、追究、追及等）。⑦由于職業(yè)、年齡、性別的不同，所使用的詞語也相應有明顯的不同。⑧助詞（が、を等）、助動詞（なぃ、だろぅ等）對句子的構(gòu)成具有重要的作用。⑨主語在謂語之前，謂語在句末，句節(jié)的順序比較自由，主語常常借助謂語的用法而省略。⑩敬語十分豐富而又復雜。 高考日語***政策你了解多少呢。奉化高考日語能報什么大學
高考日語常見語法（一）：日語中只有2種時態(tài)：過去時、現(xiàn)在時，將來時被現(xiàn)代日語劃到現(xiàn)在時一類了，因為現(xiàn)在時和將來時沒有明顯的時態(tài)標記，要靠動詞的種類和上下文的關(guān)系區(qū)別。從形態(tài)上、整體上說，我們可以認為日語的時態(tài)分為過去時和非過去時兩種。例如：過去時：【標志：帶有時態(tài)標記“た（特殊情況下為だ）”】本=書，読む=讀彼は本（ほん）を読（よ）んだ。（簡體）/彼は本を読みました。（禮貌體）（表示已經(jīng)完成）彼は本を読んでいた。（簡體）/彼は本を読んでいました。（禮貌體）（表示過去持續(xù)性的動作 /動作結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)、或狀態(tài)已經(jīng)實現(xiàn)/表發(fā)現(xiàn)）(過去完成進行時，過去開始的一個動作，可能已經(jīng)完成可能還在進行)非過去時：彼は本を読む。（簡體）/彼は本を読みます。（禮貌體）（表示將要進行/反復恒常的動作）彼は本を読んでいる。（簡體）/彼は本を読んでいます。（禮貌體）（表示正在進行）奉化高考日語能報什么大學寧波高考日語2019年考試試卷及答案解析？
寧波高考日語2018－201**年第二學期期中考試試卷?？荚嚂r間：120分鐘 卷面滿分：150分.命題人：寧波金順高考日語教育研究中心。一 聽力.聽錄音，選擇與錄音內(nèi)容相符的選項。(2*15=30分）：1この町はどうですか。A小さいです B広いです Cきれいです 2王さんは何が好きですか。A野球 Bバスケットボール Cテニス 32人はどんな色のボールペンを買いましたか。A赤いボールペン B青いボールペン C黒いボールペン 4女の人はいつ、日本に來ましたか。A3月 B4月 C5月
寧波高考日語培訓寒假班。**領(lǐng)銜，精細定制，寒、暑假高考日語集訓班：一、目的1、為日語零基礎（對日語感興趣或以日語高考為目標）的高中學生開設寒假日語興趣班。2、為準備參加2021學年***學期外語學考（2021年1月）考試的高二學生開設日語高考：⑴寒假集訓班；⑵暑假沖刺班；⑶每周一至五晚上、周六、周日班。二、招生對象準備或已選學日語作為高考外語科目的高一或高二學生。三、課程內(nèi)容：高考日語考點梳理，全真模擬，精品課程，強化訓練。四、授課時間：2019年寒假：1月、2月，10天；2020年暑假：7月、8月，15天；每周一至五晚上、周六、周日。即日起開紿報名。五、授課形式寒、暑假班每天6~8個課時在我校本部全日制集中定時上課。精講精練，查漏補缺。寧波老三區(qū)外需要住宿的學生，學校統(tǒng)一安排住宿，服從學校統(tǒng)一管理。 舟山成人高考日語錄取高等學歷專業(yè)費用優(yōu)惠條件特色地點招生開始。
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2018年高考日語人數(shù)與日俱增：2018年參加高考的日語考生共有23000多人，考生來自全年的29省、自治區(qū)、直轄市。其中日語考生規(guī)模占**位的是廣東省、江蘇省、浙江省，其考生人數(shù)分別為4400余人、3200余人、2600余人?？忌藬?shù)超過1000人的還有貴州?。?900余人）、湖北省（1800余人）、山東?。?600余人）、遼寧?。?400余人）?？忌藬?shù)超過500人的有湖南?。?00余人）、內(nèi)蒙古（800余人）、福建省（600余人）、安徽省（500余人）與2017年相比較，大多數(shù)省份都有了增加，其中廣東省、江蘇省、貴州省增幅較大，分別增加了2200余人、1900余人、500余人?？傮w而言，高考日語考生呈現(xiàn)出分布范圍廣、人數(shù)不斷增加、省份間差距較大、沿海省份人數(shù)較多等特征。奉化高考日語能報什么大學
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