2歲多自閉癥寶寶的癥狀

    來源: 發(fā)布時(shí)間:2024-07-05

    2歲半確診孤獨(dú)癥,現(xiàn)在6歲了 ? 豆豆從確診孤獨(dú)癥譜系到現(xiàn)在四年了,這也是我一直刻意回避的一個(gè)事情。但不知道為什么小紅薯現(xiàn)在一直在給我刷自閉寶寶家長的焦慮筆記。 畢竟,經(jīng)歷過,明白那種感覺……對(duì)我而言,那段日子挺難熬的。每天早上送孩子去托班,自己去上班,晚上下班我接他回家,自己看書學(xué)習(xí)干預(yù)方法。 我就帶他到處逛,盡可能接觸大自然,在大然中進(jìn)行干預(yù),晚上和家人一起做家庭干預(yù)和沙盤游戲。 一直持續(xù)的干預(yù)近三年后,他走出來了,就一瞬間的事,他不再沉浸在自己的世界,愿意與外界發(fā)生聯(lián)系,語言 社交也逐漸起來 現(xiàn)在寶貝雖然看著與別的孩子有點(diǎn)差異,發(fā)育有些慢,但進(jìn)步真的很大了,我感到很幸運(yùn) 我很樂意分享自己的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)經(jīng)驗(yàn)難在主要是靠家長,不能靠別人。 無語言表達(dá)的自閉癥兒童如何訓(xùn)練?無語言自閉癥兒童該從哪里著手練習(xí)語言?2歲多自閉癥寶寶的癥狀

    2歲多自閉癥寶寶的癥狀,自閉癥

    自閉癥干預(yù)半年突飛猛進(jìn),我只做了兩件事 距離孩子被診斷為發(fā)育遲緩和自閉癥已有半年,目前孩子的主動(dòng)語言變多,理解能力有明顯提升。而我用半年,做了一件事:送去機(jī)構(gòu)干預(yù)+家庭深度陪伴。 一、機(jī)構(gòu)干預(yù) 首先重要的肯定是早發(fā)現(xiàn)早干預(yù),我們家發(fā)現(xiàn)的不算太早,但是也不晚,確診之后立馬就送去機(jī)構(gòu)干預(yù)了,有看到過很多家長覺得送去機(jī)構(gòu)沒有用是浪費(fèi)錢,有沒有可能是你的機(jī)構(gòu)沒找對(duì),或是機(jī)構(gòu)的老師不適合你的孩子?請(qǐng)一定要相信專業(yè)的人,有專業(yè)也有經(jīng)驗(yàn),比起我們這種一知半解的肯定要強(qiáng)很多。 二、家庭的深度陪伴 機(jī)構(gòu)干預(yù)很重要我們都知道,但千萬不要覺得把孩子丟給機(jī)構(gòu)就算了。首先機(jī)構(gòu)一節(jié)課很貴,孩子在機(jī)構(gòu)上課因?yàn)榻?jīng)濟(jì)情況一般也就四個(gè)課時(shí)左右,在機(jī)構(gòu)待得時(shí)間還是有限的,孩子跟父母待在一起的時(shí)間才是多的,理所當(dāng)然我們更要抓住這些時(shí)間去陪伴孩子,我們也要學(xué)習(xí),要充電,要配合機(jī)構(gòu)的老師給孩子做輔助。孩子在家里的時(shí)間我們也要制定訓(xùn)練計(jì)劃表,可以與機(jī)構(gòu)的相結(jié)合,與機(jī)構(gòu)的老師一起探討,甚至可以分配到家里的每個(gè)成員。 總之確保有力出力,有錢出錢,合力確保孩子恢復(fù)效果。不盲目樂觀,也不自怨自艾,抓緊時(shí)間干預(yù),是對(duì)孩子和家長的解脫。怎樣辨別兒童自閉癥自閉癥0-5歲兒童階梯式干預(yù)計(jì)劃。

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    自閉癥孩子的情緒問題是怎么產(chǎn)生的? 自閉癥孩子先天性腦神經(jīng)局部受損,進(jìn)而導(dǎo)致其在語言發(fā)育、自我意識(shí)和行為能力等方面,與正常孩子存在很大的差距,其中常見的是自閉癥孩子的在情緒方面的問題 自閉癥孩子情緒敏感,在受到外界事物的“刺激”時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的“評(píng)估”,自閉癥孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯钪械牟槐蛔⒁獾氖虑槎せ陨淼那榫w,加上本身對(duì)自己的情緒缺乏調(diào)控能力,因此經(jīng)常會(huì)做出情緒失控的表現(xiàn)。 例如,當(dāng)自閉癥孩子發(fā)現(xiàn)他期望的某些需求沒得到滿足,而由于語言能力差,自己講不清楚自己在想什么,受刺激產(chǎn)生了情緒,以哭鬧的方式發(fā)泄出來。家長常常只是看到了孩子這些表面上顯而易見的行為問題,比如哭鬧、發(fā)脾氣,扔?xùn)|西、打自己和刻板動(dòng)作,而常常忽視了孩子的急劇的情緒變化。 這也導(dǎo)致家長和老師在陪伴和教育未被診斷的自閉癥孩子時(shí),常表現(xiàn)出明顯的焦慮、不耐煩,生氣發(fā)怒,甚至打罵、體罰孩子。而自閉癥孩子天生高度敏感。當(dāng)他們感知到來自周圍大人負(fù)面的的情緒后,往往促使他們變得更加焦慮和引發(fā)壞情緒。 在我們的干預(yù)過程中,我們發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子情緒表達(dá)從簡單的哭鬧到導(dǎo)致極端行為,如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有上述的情緒敏感反應(yīng),請(qǐng)盡快帶著您的孩子來測(cè)試自閉癥譜系

    兒童自閉癥原因 1、遺傳的因素:20%的自閉癥者中,他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外,自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。 2、腦傷:包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn),生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、生兒腦傷,以及嬰兒其因腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。 3、懷孕期間的病毒:婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒,使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。 4、陳代謝疾病:如苯酮尿癥等先天的陳代謝障礙,造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙,會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能,而造成自閉癥。 5、根本病因:研究發(fā)現(xiàn)小兒神經(jīng)病主要是機(jī)體受到外界環(huán)境的不良刺激、早期等因素導(dǎo)致大腦系統(tǒng)的異常,大腦神經(jīng)遞質(zhì)失去平衡。因而根本的做法是需要做大腦神經(jīng)系統(tǒng)的修復(fù),恢復(fù)大腦正常狀態(tài)。 老家長的自閉癥干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。

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    孤獨(dú)癥又稱自閉癥,是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病,據(jù)美國精神醫(yī)學(xué)會(huì)調(diào)查顯示,目前每20分鐘就有一個(gè)孩子被診斷為孤獨(dú)癥,發(fā)病率為1%-4%,男孩約為女孩的3-4倍,約有3500萬人患有孤獨(dú)癥。

    臨床上孤獨(dú)癥與哪些因素有關(guān)?

    1.腦器質(zhì)性損害:如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、中毒等,15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒均可能與孤獨(dú)癥發(fā)病有關(guān)。

    2.遺傳因素:部分患兒與遺傳因素有關(guān),遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確,患本病的兒童細(xì)胞中有2%-6%患本病,單卵雙生子同病率高達(dá)36%。

    3.環(huán)境因素:早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑳]有教以社會(huì)行為?;蜷L期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童,會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來進(jìn)行自我刺激,對(duì)外界環(huán)境就不產(chǎn)生興趣。

    4.家庭因素:父母是專業(yè)模式人員,受過高等教育,比較聰明,但做事刻板,并有強(qiáng)逼傾向,對(duì)孩子冷淡和頑固,家庭缺乏溫暖。

    5.神經(jīng)生化因素:孤獨(dú)癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常,浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少。 自閉癥兒童分類,影響孩子發(fā)展的因素!西安孩子自閉癥機(jī)構(gòu)哪家好

    自閉癥是先天的還是后天導(dǎo)致的?2歲多自閉癥寶寶的癥狀

    為啥現(xiàn)在自閉癥孩子越來越多了? 一句話重點(diǎn):人們?cè)絹碓骄劢棺蚤]癥,因此就感覺自閉癥越來越突出,自閉癥患者越來越多。 事實(shí)上,我認(rèn)為,主要有兩部分的原因使得大眾覺得自閉癥像越來越多了。 其一、自閉癥譜系障礙,是把重度自閉癥、輕度自閉癥、阿斯伯格綜合證等病癥全部納入進(jìn)去,這就使得很多輕度、輕微自閉的孩子也歸為自閉癥患者,我們聽起來會(huì)覺得:呀!他也是自閉癥,很嚴(yán)重。其實(shí)近幾年診斷的輕度自閉癥、邊緣型自閉癥實(shí)際上是占了很大比重。 其二、借助媒體的宣傳,包括自閉癥日活動(dòng)的宣傳、公益基金組織的宣傳、自閉癥相關(guān)的電影等,人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注到這一患者群體。就像漸凍癥在前幾年,借助冰桶挑戰(zhàn),被全世界關(guān)注,在國內(nèi),當(dāng)前華為前副總裁蔡磊的患病事件,又使得漸凍癥這一疾病得到的關(guān)注和討論。 近的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是自閉癥的患病率是1/36,聽起來仍是一個(gè)可怕的數(shù)字。算下來幾乎一個(gè)幼兒園班級(jí)中就會(huì)有一位自閉癥兒童。因此,了解自閉癥,掌握和自閉癥孩子相處的方式方法,不光是特殊兒童家長需要具備的技能,而且是幼兒老師需要了解掌握的內(nèi)容。 2歲多自閉癥寶寶的癥狀

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