龍門全日制學(xué)生電子信息學(xué)生

電子信息科學(xué)與技術(shù)：這個(gè)開設(shè)的學(xué)校就比較多了，全國(guó)有294所高校開設(shè)了這個(gè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)是要培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論與基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理等的電子信息科學(xué)與技術(shù)的高級(jí)專門人才。雖然前面說(shuō)了這么多，感覺(jué)很高大上，實(shí)際上你再仔細(xì)想一想，這個(gè)專業(yè)其實(shí)和他之前的那個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科也比較類似，我個(gè)人覺(jué)得，你如果學(xué)一個(gè)這個(gè)專業(yè)，那還不如找那一些更有特點(diǎn)的專業(yè)去學(xué)，像這種開設(shè)院校又多，招生又和基礎(chǔ)專業(yè)很類似的，可能就失去了它作為特設(shè)專業(yè)原本應(yīng)該有的特點(diǎn)。仲愷技術(shù)學(xué)校的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的課程有電工基礎(chǔ)。龍門全日制學(xué)生電子信息學(xué)生

五、專業(yè)性強(qiáng)，更受大企業(yè)青睞互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的項(xiàng)目意識(shí)和專業(yè)性是非常強(qiáng)的。像工程師等崗位都要求具備非常專業(yè)的技能知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)**表明：“許多人都喜歡跟專業(yè)人士一同作業(yè)，對(duì)不專業(yè)的人避而遠(yuǎn)之。這種現(xiàn)象在IT職業(yè)尤為明顯?！?

六、行業(yè)環(huán)境優(yōu)越，利于樹立廣闊的人脈伴著全球新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和搬運(yùn)的浪潮，我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)快速開展，成為僅次于美國(guó)和日本的第三大電子信息產(chǎn)業(yè)大國(guó)。一般從事信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)大都集中在高級(jí)寫字樓內(nèi)或**或省級(jí)軟件科技園。行業(yè)環(huán)境優(yōu)越，生活設(shè)備完善，同職業(yè)人才**，有利于樹立廣闊的人脈，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定穩(wěn)定的根基。 信豐技能學(xué)生電子信息學(xué)生仲愷技術(shù)學(xué)校的機(jī)電工程系的課程有機(jī)械制圖。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應(yīng)高峰科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)需要，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)、維修、設(shè)備維護(hù)以及電器產(chǎn)品營(yíng)銷與管理的高技能人才。**課程：安全用電、電子元件識(shí)別與焊接技能、電氣制圖、電工技術(shù)、電子線路CAD、電子測(cè)量與傳感器技術(shù)等。就業(yè)方向：培養(yǎng)現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品營(yíng)銷等高技術(shù)專業(yè)人才?？既∽C書：電工（中級(jí)）、電工上崗證（選考）。

隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件

電子信息類專業(yè)屬于工科專業(yè)的一類，這類專業(yè)的報(bào)考熱度和關(guān)注度普遍都是很高的，而且國(guó)內(nèi)開設(shè)院校比較多，開設(shè)的專業(yè)方向也比較多，比如電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子工程與自動(dòng)化、信息工程等，都屬于電子信息類專業(yè)，也是目前就業(yè)形勢(shì)比較好的專業(yè)方向。

信息工程：這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景也很好，無(wú)論是軟件還是硬件都有所涉及，可以根據(jù)自己感興趣的發(fā)展方向進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，好好學(xué)還是能學(xué)到很多東西。畢業(yè)后就業(yè)方向很多，可以從事傳統(tǒng)通信領(lǐng)域還可以進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)、ai等，就業(yè)面很廣。不過(guò)專業(yè)知識(shí)面廣，很有深度 仲愷技術(shù)學(xué)校的機(jī)電工程系的就業(yè)方向有培養(yǎng)現(xiàn)代電子生產(chǎn)管理高技術(shù)專業(yè)人才。

很多家長(zhǎng)都會(huì)拿計(jì)算機(jī)類專業(yè)和電子信息類專業(yè)比較，雖說(shuō)兩個(gè)專業(yè)“軟硬兼施”，但是計(jì)算機(jī)更偏“軟”，電子信息類專業(yè)更偏“硬”。從學(xué)習(xí)難度上來(lái)說(shuō)，電子信息類專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，除了學(xué)計(jì)算機(jī)，還要學(xué)物理、機(jī)械、電子、光學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)數(shù)理要求更高，可以說(shuō)難度更大。從就業(yè)角度看，計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科畢業(yè)后就業(yè)，沒(méi)有問(wèn)題；但是電子信息類專業(yè)，本科階段更多學(xué)的是基礎(chǔ)，是“皮毛”，因?yàn)閷I(yè)細(xì)分方向多，所以只有持續(xù)深造學(xué)習(xí)下去，才能有一個(gè)更好的發(fā)展，有點(diǎn)像“臨床”的意思。因?yàn)閷I(yè)的相通性，很多學(xué)電子信息類專業(yè)的畢業(yè)生，尤其是本科生，畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)行做程序員，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，跟學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生“搶飯碗”也是很常見的，可以說(shuō)電子信息類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面更廣。仲愷技術(shù)學(xué)校的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的就業(yè)方向有集成維修管理工作。龍門全日制學(xué)生電子信息學(xué)生

仲愷技術(shù)學(xué)校的機(jī)電工程系培養(yǎng)目標(biāo)可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品設(shè)備維護(hù)的高技能人才。龍門全日制學(xué)生電子信息學(xué)生

我們從國(guó)家政策、行業(yè)發(fā)展的信息和行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，這些方面認(rèn)識(shí)一下電子信息類專業(yè)發(fā)展的概況。想了解電子信息類專業(yè)，就必須要了解什么是中國(guó)制造2025，中國(guó)制造2025通過(guò)“三步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，就是在2025年，我們要把我們的國(guó)家建設(shè)成制造強(qiáng)國(guó)的行列；第二步，到2035年中國(guó)制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國(guó)陣營(yíng)中等水平；第三步，就是新中國(guó)成立100年之際，我們的綜合的實(shí)力要進(jìn)入到世界制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的行列。在制造業(yè)方面，如果我們能進(jìn)入到世界強(qiáng)國(guó)行列的，那就標(biāo)志著我們的整體的國(guó)力，進(jìn)入到一個(gè)強(qiáng)國(guó)的行列。龍門全日制學(xué)生電子信息學(xué)生