東源新媒體營銷電子商務技工學校

    電子商務功能：意見征詢電子商務能十分方便地采用網頁上的"選擇"、"填空"等格式文件來收集用戶對銷售服務的反饋意見。這樣使企業(yè)的市場運營能形成一個封閉的回路?？蛻舻姆答佉庖姴粌H能提高售后服務的水平，更使企業(yè)獲得改進產品、發(fā)現市場的商業(yè)機會。（8）交易管理整個交易的管理將涉及到人、財、物多個方面，企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和客戶及企業(yè)內部等各方面的協調和管理。因此，交易管理是涉及商務活動全過程的管理。電子商務的發(fā)展，將會提供一個良好的交易管理的網絡環(huán)境及多種多樣的應用服務系統(tǒng)。這樣，能保障電子商務獲得更廣泛的應用。惠州仲愷技工學校電子商務系是學校的重點發(fā)展的新興系部，開設有電子商務、市場營銷兩個專業(yè)，目前在校生400左右。擁有一支結構合理、技術水平高、富有實踐經驗的高素質教師隊伍。建有電子商務實訓中心、電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室、淘寶實訓室、網絡營銷實訓室、新媒體實訓室、電商直播實訓室等。系部秉持校企同生的辦學原則，深化校企合作教育教學理念，以市場為導向，構建專業(yè)特色突出的人才培養(yǎng)模式，形成產學融合機制，確保學生掌握經濟學等基本知識和電子商務營銷推廣、網店美工、數據分析、客戶關系管理等主要技術技能。 惠州仲愷技工學校的電子商務系電子商務的就業(yè)方向有：新媒體策劃。東源新媒體營銷電子商務技工學校

電子商務的形成與交易離不開以下三方面的關系：一、交易平臺第三方電子商務平臺（以下簡稱第三方交易平臺）是指在電子商務活動中為交易雙方或多方提供交易撮合及相關服務的信息網絡系統(tǒng)總和。二、平臺經營者第三方交易平臺經營者（以下簡稱平臺經營者）是指在工商行政管理部門登記注冊并領取營業(yè)執(zhí)照，從事第三方交易平臺運營并為交易雙方提供服務的自然人、法人和其他組織。三、站內經營者第三方交易平臺站內經營者（以下簡稱站內經營者）是指在電子商務交易平臺上從事交易及有關服務活動的自然人、法人和其他組織。

惠州仲愷技工學校電子商務系是學校的重點發(fā)展的新興系部，開設有電子商務、市場營銷兩個專業(yè)，目前在校生400左右。擁有一支結構合理、技術水平高、富有實踐經驗的高素質教師隊伍。 龍門電子商務網店客服惠州仲愷技工學校的電子商務系電子商務的課程有：網絡推廣。

    電子商務發(fā)展史：發(fā)展期1998-2000年，互聯網電子商務發(fā)展階段。1998年3月，**筆互聯網網上交易成功。1998年10月，國家經貿委與信息產業(yè)部聯合宣布啟動以電子貿易為主要內容的"金貿工程"，它是一項推廣網絡化應用、開發(fā)電子商務在經貿流通領域的大型應用試點工程.。1999年3月8848等B2C網站正式開通，網上購物進入實際應用階段．1999年興起**上網、企業(yè)上網，電子政務（**上網工程）、網上納稅、網上教育（湖南大學、浙江大學網上大學），遠程診斷（北京、上海的大醫(yī)院）等廣義電子商務開始啟動，并已有試點，并進入實際試用階段。穩(wěn)定期2000-2009年，電子商務逐漸以從傳統(tǒng)產業(yè)B2B為主體，標志著電子商務已經進入可持續(xù)性發(fā)展的穩(wěn)定期。成熟期3G的蓬勃發(fā)展促使全網全程的電子商務V5時代成型?；葜葜賽鸺脊W校電子商務系是學校的重點發(fā)展的新興系部，開設有電子商務、市場營銷兩個專業(yè)，目前在校生400左右。擁有一支結構合理、技術水平高、富有實踐經驗的高素質教師隊伍。建有電子商務實訓中心、電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室、淘寶實訓室、網絡營銷實訓室、新媒體實訓室、電商直播實訓室等。系部秉持校企同生的辦學原則，深化校企合作教育教學理念，以市場為導向。

電子商務運營模式：

網購導航型以導航模式收錄正規(guī)誠信的商城。收錄的正規(guī)誠信商城，解決了用戶需要記憶繁多的網購商城的煩惱，而且可以避免用戶因進入釣魚網站而造成經濟上的損失。這種類型的網購導航型網站能夠讓對網上購物不了解的用戶迅速的找到自己所需要產品的正規(guī)商城。

惠州仲愷技工學校電子商務系是學校的重點發(fā)展的新興系部，開設有電子商務、市場營銷兩個專業(yè)，目前在校生400左右。擁有一支結構合理、技術水平高、富有實踐經驗的高素質教師隊伍。建有電子商務實訓中心、電子商務創(chuàng)業(yè)實訓室、淘寶實訓室、網絡營銷實訓室、新媒體實訓室、電商直播實訓室等。系部秉持校企同生的辦學原則，深化校企合作教育教學理念，以市場為導向，構建專業(yè)特色突出的人才培養(yǎng)模式，形成產學融合機制，確保學生掌握經濟學等基本知識和電子商務營銷推廣、網店美工、數據分析、客戶關系管理等主要技術技能，致力于培養(yǎng)具有專業(yè)能力與創(chuàng)新能力的應用型專門人才。 惠州仲愷技工學校的電子商務系形成產學融合機制，確保學生掌握經濟學等基本知識。

仲愷技工學校實行全封閉管理，堅持“育人為本、徳育為先”的管理理念，強化優(yōu)良人格培養(yǎng)，堅持“面向市場、突出特色、注重技能、保障就業(yè)”的辦學理念，努力提高核心競爭力，奮力打造技工教育品牌。堅持“學以致用”的原則，注重畢業(yè)生的就業(yè)實習安置工作，確保畢業(yè)生高質量就業(yè)。 學校注重辦學形式多元發(fā)展和辦學層次的提升，積極構建能力為本位，以應用性、實踐性、創(chuàng)新性為主要特征的教學體系和課程結構體系。圍繞新興產業(yè)的飛速發(fā)展，不斷創(chuàng)新專業(yè)設置，更新實訓設備。學校承接“3+2”直升高職連讀學習模式，助力學生參加“3+證書”考試，形成中技教育與高等教育承接貫通的辦學體制。

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電子商務政策支持：

在移動支付方面，中國人民銀行正在針對當前移動支付快速發(fā)展的需求，研究制定移動支付發(fā)展的具體政策，引導商業(yè)銀行、各類支付機構實施移動支付的金融行業(yè)標準。在網絡電子發(fā)票方面，國家稅務總局正在進一步研究推進網絡電子發(fā)票試點，完善電子發(fā)票的管理制度和標準規(guī)范；財政部研究完善電子快捷檔案的管理制度等一系列的規(guī)章制度。

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