寶麗康體感互動教室是利用可識別的運動捕捉技術(shù)，智能化識別兒童身體姿勢及運動狀態(tài)，配合語音識別及手勢動作，帶給兒童沉浸式體驗的互動教室。寶麗康體感互動教室，通過寓教于樂的形式啟發(fā)孩子的心智，讓孩子真正成為教學(xué)中的主體，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的潛能。體感互動教室適用機(jī)構(gòu)：特殊教育學(xué)校、兒童早期教育機(jī)構(gòu)、兒童康復(fù)中心、福利院、醫(yī)院康復(fù)科室等。寶麗康采用前沿兒童康復(fù)室設(shè)計理念，教室設(shè)計不僅生動活潑，更有科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，充分滿足不同客戶的個性化需求，一站式解決方案，免除后顧之憂。社會生活、自然生態(tài)情景模擬訓(xùn)練室規(guī)劃設(shè)計方案。特殊教育康教培訓(xùn)建設(shè)
虛擬現(xiàn)實互動的康復(fù)模式康復(fù)醫(yī)療傳統(tǒng)模式是康復(fù)中心一對一的指導(dǎo)訓(xùn)練，遠(yuǎn)無法滿足患者需求。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實康復(fù)是實現(xiàn)患者在虛擬環(huán)境下，直接以自然方式讓視、聽、觸、嗅、味覺的感官刺激在虛擬環(huán)境中與對象進(jìn)行交互。該技術(shù)是以家庭和患者為中心的康復(fù)醫(yī)學(xué)模式，能夠打破傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練局限。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實生物反饋技術(shù)獨特的優(yōu)勢在于虛擬現(xiàn)實反饋技術(shù)能提供多種實時反饋和一組練習(xí)后的成績反饋，讓真實世界與虛擬環(huán)境高度相似，減少參與者在現(xiàn)實環(huán)境中練習(xí)的錯誤操作而導(dǎo)致的危險，獲得康復(fù)實踐中的成功體驗。由感官所提供的反饋，強(qiáng)化康復(fù)者練習(xí)中的正確行為，習(xí)得技能遷移到現(xiàn)實環(huán)境中，從而使其持續(xù)不斷地練習(xí)，直至該行為輕松自如。也就是說寶麗康虛擬現(xiàn)實康復(fù)情景互動反饋技術(shù)增加了患者在治療過程的趣味性和積極性，使康復(fù)訓(xùn)練成為主動行為。計算機(jī)和電子技術(shù)為VR在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用提供了眾多的功能，計算機(jī)VR技術(shù)的出現(xiàn)，將引起傳統(tǒng)醫(yī)療和康復(fù)模式的一場變革。寶麗康將虛擬現(xiàn)實技術(shù)用于康復(fù)訓(xùn)練，使訓(xùn)練更為有的放矢，更具有科學(xué)性和趣味性，降低訓(xùn)練時間，增強(qiáng)訓(xùn)練效果，尤其是天性喜愛游戲的兒童。 成都醫(yī)院兒童康教培訓(xùn)課程內(nèi)容國內(nèi)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)有哪些？
寶麗康資源教室是普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專為教室。資源教室具有為特殊教育需求兒童提供咨詢，個案管理，教育心理診斷，個別化教育計劃，教學(xué)支持，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，補(bǔ)救教學(xué)，康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能。寶麗康資源教室可以滿足具有明顯個別差異兒童的特殊教育需求，為他們在普通學(xué)校接受平等的教育提供適合的環(huán)境與條件。寶麗康資源教室采用個性化定制設(shè)計，充分滿足不同客戶的科室及教室建設(shè)需求。
寶麗康引導(dǎo)式訓(xùn)練室：引導(dǎo)式教育療法又稱Peto法，是國際公認(rèn)的小兒腦癱康復(fù)的方法之一，其特點是引導(dǎo)調(diào)動患兒自主運動的潛力，以娛樂性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣及參與意識。通過引導(dǎo)員不斷地給予科學(xué)的誘導(dǎo)技巧、意識供給或口令，讓患兒主動地進(jìn)行訓(xùn)練，與科學(xué)的被動訓(xùn)練相結(jié)合，提高康復(fù)效果；同時將運動、語言、理解、智力開發(fā)、社會交往和行為矯正等有機(jī)地結(jié)合在一起進(jìn)行的康復(fù)訓(xùn)練，使患兒在德、智、體、個性氣質(zhì)培養(yǎng)和行為塑造等方面得到康復(fù)和發(fā)展。引導(dǎo)式教育貫通式專業(yè)團(tuán)隊包括：物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、特教老師、社會工作者、護(hù)士等，他們打破了專業(yè)界限達(dá)成了教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練方向的一致性，為腦癱兒童發(fā)展奠定了堅實的根基。引導(dǎo)式教育系統(tǒng)為我們提供了一個教育與康復(fù)相結(jié)合的有效的康復(fù)模式，為腦癱兒童的發(fā)展、融入社會提供了堅實的后盾。讓我們共同努力，使引導(dǎo)式教育的種子在我們廣大的康復(fù)園地上生根、開花、結(jié)果，讓更多的腦癱孩子受益。感統(tǒng)器材的使用方法都有哪些？
情景教室教學(xué)目標(biāo)是什么？6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習(xí)課程目標(biāo)和訓(xùn)練技巧。6.2模仿家庭環(huán)境與社會環(huán)境，將課程目標(biāo)自然的轉(zhuǎn)化到家庭與社會當(dāng)中，完成家庭教學(xué)、社會教學(xué)和課程目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合與統(tǒng)一。6.3幫助兒童在模擬訓(xùn)練中理解現(xiàn)實生活中的場景，讓他們在模擬訓(xùn)練中了解社會、了解生活。6.4通過參與不同場所角色模擬，使兒童能夠認(rèn)識社會、了解社會機(jī)構(gòu)服務(wù)功能，增強(qiáng)社會交往能力、溝通能力與生活自理能力。適用范圍醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、康復(fù)中心、早教中心等。資源教室效果圖參考，資源教室設(shè)備配置有哪些？四川腦癱康教培訓(xùn)環(huán)境
感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施都有哪些？特殊教育康教培訓(xùn)建設(shè)
寶麗康大運動虛擬互動訓(xùn)練室通過智能化的設(shè)計，將各項高科技技術(shù)，如計算機(jī)多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實、互動AR等，應(yīng)用到教學(xué)環(huán)境和互動設(shè)備中，構(gòu)建了一個生動豐富的虛擬互動世界的功能訓(xùn)練室。寶麗康大運動虛擬互動訓(xùn)練室可以提供接近生活的訓(xùn)練場景，多種具有實踐意義的訓(xùn)練任務(wù)和更加個性化的運動學(xué)習(xí)模式，以自然方式在虛擬環(huán)境中與具有感官刺激的對象進(jìn)行交互，豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。通過多種粗大動作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動作，讓兒童在實時、交互的訓(xùn)練環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)、康復(fù)的目的，寶麗康大運動虛擬互動訓(xùn)練室能幫助兒童改善運動、四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、視知覺、言語、認(rèn)知等多種功能。特殊教育康教培訓(xùn)建設(shè)
成都市寶麗康科技有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，良好的質(zhì)量、合理的價格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評。公司業(yè)務(wù)涵蓋康復(fù)教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓(xùn)練室，情景模擬訓(xùn)練室，價格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。寶麗康順應(yīng)時代發(fā)展和市場需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的康復(fù)教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓(xùn)練室，情景模擬訓(xùn)練室。