一站式智慧校園可視化生產(chǎn)企業(yè)

智慧園區(qū)可視化解決方案

從 “智慧管理”“智慧服務”維度，打破傳統(tǒng)的信息孤島，打造園區(qū)運營管理綜合平臺，為園區(qū)提供「一體化」綜合運營管理和「多方位」的企業(yè)服務，展示園區(qū)、樓宇、設備、管路和環(huán)境監(jiān)測等各類實時信息，實現(xiàn)園區(qū)環(huán)境宏觀盡在掌握，微觀逐層縮放的可視化呈現(xiàn)

ALAMETA提供專業(yè)的數(shù)字孿生解決方案

多維數(shù)據(jù)聯(lián)動 構(gòu)建信息大腦將現(xiàn)有各類物業(yè)管理平臺進行整合，形成平臺及數(shù)據(jù)的聯(lián)動效果，掌握園區(qū)的各類管理情況，對園區(qū)內(nèi)部的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一“匯管用”（匯總、管理、使用），提升園區(qū)管理能力通過多維統(tǒng)計分析，挖掘數(shù)據(jù)背后價值，發(fā)現(xiàn)園區(qū)運營的問題，改善園區(qū)環(huán)境，做到察無遺余，毫末盡收

臺賬設備可視 降低認知門檻通過三維可視化技術對園區(qū)內(nèi)的主要設施設備進行三維建模，可基于三維化的設備查看園區(qū)臺賬信息可按照名稱、責任人、用途等字段進行設施的查找和模型的概覽，降低設備認知門檻

針對校園內(nèi)復雜用電場景，提供無線、有線、單相、三相、計量、漏電監(jiān)測等多類型物聯(lián)網(wǎng)傳感設備。一站式智慧校園可視化生產(chǎn)企業(yè)

具備超凡的渲染效果，超高顯示性能，支持超大范圍 全要素/全范圍/全精度 實時渲染，比較大限度還原全量數(shù)據(jù)；支持預加載，秒級啟動，突破終端限制，便捷訪問。

產(chǎn)品與真實GIS引擎充分結(jié)合，原生兼容業(yè)界各類地理信息數(shù)據(jù)、傾斜攝影數(shù)據(jù)、無人機航拍數(shù)據(jù)、精細建筑結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)、 BIM/CIM數(shù)據(jù)、傳感器數(shù)據(jù)、城市部件數(shù)據(jù)等，充分滿足業(yè)務應用需求。

具備穩(wěn)定可靠的并行處理能力，純云架構(gòu)，任意終端都能獲得***的渲染效果、服務器負擔小、帶寬要求低，低成本支撐大并發(fā)訪問，高性能數(shù)據(jù)分析響應。

靈活適配大中小屏演示環(huán)境，強大的跨平臺發(fā)布能力，靈活的云部署方案，既可發(fā)布為私有云部署版，也可以發(fā)布為公有云在線版，靈活應對不同使用情景。

全自主可控技術體系，**三維渲染引擎自主研發(fā)，不受國外技術制約，充分保障系統(tǒng)建設安全穩(wěn)定；支持深度定制，圍繞行業(yè)場景，提供標準化和自定義開發(fā)支持，為應用開發(fā)提供堅實保障。

互聯(lián)網(wǎng)智慧校園可視化對象以數(shù)字孿生為理念，構(gòu)建校園運營藍圖，跨部門整合學校各類資源信息！

根據(jù)學校自身業(yè)務模塊需求，采用虛幻引擎開發(fā)，結(jié)合了物聯(lián)網(wǎng)\GIS\BIM等數(shù)據(jù)，利用視頻流云渲染BS架構(gòu)部署方案，量“身”打造了數(shù)字孿生智慧校園三維可視化運維檢測平臺，助力浙江工商大學的校園管理，旨在推動“智能+教育”的發(fā)展，為提供更加便捷、高效、直觀的管理運維檢測平臺，提供更加智能、更加安全高效的校園環(huán)境。二、行業(yè)分析2.1國家教育信息化在國家教育行業(yè)信息化的政策背景下，數(shù)字校園建設水平體現(xiàn)了高校教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠曙的水平，更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一。

某大學多網(wǎng)融合項目阿拉互聯(lián)科技有限公司為某高校打造跨部門、跨業(yè)務多維度全域監(jiān)測的運營管理**平臺，致力于構(gòu)建智慧實驗室、智慧教室、智慧公寓三大業(yè)務場景，實現(xiàn)智能運行管控、設備智能運行維護、多場景業(yè)務聯(lián)動；構(gòu)建能源管理、安防管控、網(wǎng)絡運維三大專題，實現(xiàn)運營事務依照專題的叢橫交錯關聯(lián)管理，及專題領域內(nèi)的全域態(tài)勢和專項工作促進**終各個服務支撐系統(tǒng)以及各個部門之間將打破既有壁壘，形成數(shù)據(jù)互連、服務共享、信息同步的智能化管理服務體系，***提升園區(qū)的管理效率和服務質(zhì)量，使校園更安全、高效、舒適，運營成本更低、持續(xù)***運營可根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)形成溫濕度云圖及趨勢圖等，方便進行調(diào)節(jié)控制和異常感知。

智慧校園可視化解決方案以數(shù)字孿生為理念，構(gòu)建校園運營藍圖，跨部門整合學校各類資源信息，實現(xiàn)校園全息可視、綜合調(diào)度、應急指揮等可視、可管、可控的運營模式

更智能更高效的廣告效果管理一圖可視打造校園智能運營可視中心以數(shù)字孿生理念還原學校整體園區(qū)及周邊環(huán)境，為各類數(shù)據(jù)提供承載平臺基于數(shù)據(jù)收集、存儲、計算、分析、優(yōu)化的過程同時形成各類管理場景，如平安校園，包含監(jiān)控視頻、周界巡更、安防消防等管理；綠色校園，包含用電、用水、空調(diào)、照明等管理；智慧學研，包含智慧教室、實驗室、科研成果等管理

一鍵閉環(huán)建立運營一站式工作臺一圖可視所完成的運營可視中心所產(chǎn)生的告警、事件等待處置工單可經(jīng)由一站式工作**成運營流程一鍵閉環(huán)一站式工作臺可形成個人工作臺、工具墻、業(yè)務畫像、業(yè)務分析等功

數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象多，數(shù)據(jù)獲取難，跨部門聯(lián)動難，人員協(xié)作效率差，湮沒數(shù)據(jù)價值?；ヂ?lián)網(wǎng)智慧校園可視化對象

可對接設備監(jiān)測數(shù)值及告警信息，實現(xiàn)故障設備高亮顯示，用電超標閾值告警，并可按照管理策略進行遠程控制。一站式智慧校園可視化生產(chǎn)企業(yè)

當前，我國已邁入中等偏上收入地區(qū)行列，經(jīng)濟由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。發(fā)展銷售產(chǎn)業(yè)是每一個經(jīng)濟體在高收入階段的必經(jīng)之路，也是滿足**日益增長健康需求的一個必然選擇。在銷售產(chǎn)業(yè)中，相關制造業(yè)是支撐，服務是重點，通過產(chǎn)業(yè)融合的全產(chǎn)業(yè)鏈活動才能發(fā)展?jié)M足社會人均需求。”《藍皮書》對銷售產(chǎn)業(yè)給出了如此界定。中國經(jīng)濟發(fā)展進入新周期，在未來增量市場向存量市場過度的過程中，虛擬活動可視化，智慧展廳可視化，智慧工廠可視化，智慧校園可視化的重要性在逐步提升。從資產(chǎn)配置的角度來說，成熟市場模式中，虛擬活動可視化，智慧展廳可視化，智慧工廠可視化，智慧校園可視化也是重要的配置方向。而當下，技術和消費變化，又給這個領域帶來更多機會與挑戰(zhàn)。他們以更專注的狀態(tài)關注到服務型本身的價值，對于這種確認被歸納為“不應喧賓奪主”因為服務型的使用效果永遠取決于使用者的思維。這一點從任何時間來看都不會被改變。一站式智慧校園可視化生產(chǎn)企業(yè)

北京阿拉互聯(lián)科技有限公司是以提供虛擬活動可視化，智慧展廳可視化，智慧工廠可視化，智慧校園可視化內(nèi)的多項綜合服務，為消費者多方位提供虛擬活動可視化，智慧展廳可視化，智慧工廠可視化，智慧校園可視化，alameta是我國商務服務技術的研究和標準制定的重要參與者和貢獻者。alameta以虛擬活動可視化，智慧展廳可視化，智慧工廠可視化，智慧校園可視化為主業(yè)，服務于商務服務等領域，為全國客戶提供先進虛擬活動可視化，智慧展廳可視化，智慧工廠可視化，智慧校園可視化。alameta將以精良的技術、優(yōu)異的產(chǎn)品性能和完善的售后服務，滿足國內(nèi)外廣大客戶的需求。