安順本地高中特長(zhǎng)生學(xué)費(fèi)

☆孩子高考前可能會(huì)面臨一些問(wèn)題：1.學(xué)不會(huì)。這類考生也很多，在之前的學(xué)習(xí)中沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。高考前的復(fù)習(xí)注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)，老師已經(jīng)很少去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。2.情緒不穩(wěn)定。高考前考生容易受周圍環(huán)境的影響，家庭、校園、家長(zhǎng)、父母都會(huì)影響到考生的情緒?？忌谇榫w影響下容易睡不著、厭學(xué)、抑郁等，即使有很大的潛能也很難發(fā)揮出來(lái)。這時(shí)應(yīng)該放松自己的心情，適當(dāng)?shù)厥婢徸约旱男那橐彩呛艽蟮倪M(jìn)步。3.期望值太高?？忌?yàn)檫^(guò)高地評(píng)價(jià)自己而給自己定了太高的目標(biāo)，一旦目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，就覺(jué)得自己沒(méi)有能力，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這類考生可以嘗試先給自己定下一步步的小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì)，極大地提高學(xué)習(xí)熱情與信心。家長(zhǎng)如何幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力？一是要明確地告訴孩子，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)激烈，激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前是不同情弱者的。如果激烈的競(jìng)爭(zhēng)中自我退卻、自我放縱，那么在未來(lái)的生活之中不僅會(huì)導(dǎo)致挫折和痛苦，而且有時(shí)候還可能是自我毀滅性的。二是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對(duì)困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g還小，對(duì)于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，要加以言傳身教。您的希望，興華共同的夢(mèng)想。安順本地高中特長(zhǎng)生學(xué)費(fèi)

☆剛剛踏入高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，如何能夠平穩(wěn)地度過(guò)高一這個(gè)“過(guò)渡期”，盡快融入并適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活呢？這需要我們?cè)诟咭火B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。一方面，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。較之初中階段，因高一學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，所以不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另一方面，尋找適合學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長(zhǎng)及高一新生要根據(jù)自己的條件及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。水城示范性的高中特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章教育成就夢(mèng)想，夢(mèng)想成就未來(lái)。

☆與初中相比，高一學(xué)習(xí)需要注意一下幾點(diǎn)：１．教學(xué)環(huán)境的變化。準(zhǔn)高一的學(xué)生一定在高一這一年準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，重新考量?？忌细咧刑貏e是重點(diǎn)高中的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，那些昔日輝煌還歷歷在目。對(duì)于準(zhǔn)高中生們而言，首要任務(wù)就是要學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，以平常心找準(zhǔn)自己的位置，做出恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估和自我期待，處理好同學(xué)和老師的關(guān)系，找到更快適應(yīng)的方法，對(duì)準(zhǔn)高中生來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰(zhàn)。2．教學(xué)內(nèi)容的變化。在后文中做詳細(xì)的說(shuō)明，且這一塊我們認(rèn)為應(yīng)該是準(zhǔn)高一的學(xué)生及家長(zhǎng)要非常清楚了解的。3．教學(xué)方法的改變。高中階級(jí)教師注重學(xué)生自主意識(shí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生更高層次的思維的積極性、自主性和創(chuàng)造性，誘發(fā)學(xué)生從自身角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行縱深思考。新生對(duì)初、高中教學(xué)目標(biāo)的變化而引起教學(xué)方法上的變化以及教師的不同教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)。４．學(xué)習(xí)思維方法的改變。在高中的學(xué)習(xí)中抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，思維的自主性和批判性略有增強(qiáng)，正是由于初高中對(duì)思維方式的不同，結(jié)果出現(xiàn)很多學(xué)生因此出現(xiàn)不適應(yīng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前甚至退步的現(xiàn)象，導(dǎo)致心理上的焦慮和不安。

☆高中英語(yǔ)怎么學(xué)？誤區(qū)：死記硬背短語(yǔ)和固定搭配，不做深入理解。       初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，很多短語(yǔ)和搭配只有一兩個(gè)釋義，記憶起來(lái)會(huì)比較容易。但這種學(xué)習(xí)方法卻不適用于高中。像?？级陶Z(yǔ)breakdown在不同語(yǔ)境中就有“分解、破壞、身體垮掉、精神崩潰、瓦解”等多種意思。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)如果死記硬背其釋義，就很難了解該短語(yǔ)或固定搭配的深層語(yǔ)義，這樣在作閱讀理解和翻譯題目時(shí)，就會(huì)因?yàn)槔斫馄疃霈F(xiàn)錯(cuò)誤。       應(yīng)對(duì)策略：對(duì)于一些短語(yǔ)或搭配要先嘗試?yán)斫庠儆洃?，效果?huì)好很多。還是以breakdown為例，break意為“打破”，down表示“向下”，那么breakdown就表示打破之后那種土崩瓦解、分崩離析的狀態(tài)，同學(xué)們可以先籠統(tǒng)地理解成“崩潰”，然后再放到具體的語(yǔ)境中去推導(dǎo)其不同意思。同時(shí)，興華中學(xué)老師提醒，在理解短語(yǔ)或搭配時(shí)掌握介詞的含義和用法很關(guān)鍵，像from一個(gè)意思表“由來(lái)”、一個(gè)意思表“遠(yuǎn)離”，要注意區(qū)分識(shí)記。高中階段經(jīng)常出現(xiàn)的介詞數(shù)量有限，同學(xué)們只要平時(shí)注意積累，基本就可以做到正確應(yīng)用。       相信家長(zhǎng)的選擇和我們的實(shí)力，會(huì)使孩子的成績(jī)更加優(yōu)異！

家家訪季·高一年級(jí)組-我校高一年級(jí)組舉行年級(jí)家訪——程加楠同學(xué)：程加楠同學(xué)的班主任在家訪過(guò)程中親切的同學(xué)生家長(zhǎng)交流了自己的工作計(jì)劃及班主任工作心得。該生班主任認(rèn)為要為學(xué)生制定未來(lái)規(guī)劃，灌輸一種思想，同一條戰(zhàn)線，做到一條心往一處使。這種思想就是九年義務(wù)過(guò)后選擇了高中就相當(dāng)于選擇了大學(xué)，而考大學(xué)的這條路上人人平平等，只有高分過(guò)線才是硬道理。同時(shí)，在行為習(xí)慣上，每個(gè)人必須制定計(jì)劃，而且必須具體準(zhǔn)確，從三年到每一年到半學(xué)期到一個(gè)月到一周到每一天，這樣的話學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都會(huì)完成自己的目標(biāo)，這樣就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，而在這些形成前作為班主任必須監(jiān)督到位。其次我們老師作為班主任要做到恩威并施，讓學(xué)生尊敬自己的同時(shí)，也要敢于把班級(jí)瑣事、個(gè)人瑣事像和朋友交談一般同自己談心，讓學(xué)生沒(méi)有心里負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，作為一個(gè)班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，用自己的知識(shí)和閱歷讓學(xué)生產(chǎn)生崇尚感、好奇感、豁達(dá)感。學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的升華和亮麗人生的點(diǎn)綴。安順本地高中特長(zhǎng)生學(xué)費(fèi)

成功的地方，夢(mèng)想的舞臺(tái)，青春依戀，盡在興華。安順本地高中特長(zhǎng)生學(xué)費(fèi)

☆高中物理學(xué)不好的原因有哪些？一、課前不預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)才可以提前知曉本章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便于上課時(shí)可有側(cè)重點(diǎn)的聽取老師的講解，不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。若是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，就會(huì)直接影響聽課質(zhì)量。二、上課精力不集中。大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法做到一節(jié)課上百之百的全神貫注，再加上不提前預(yù)習(xí)，就會(huì)造成學(xué)生在課堂沒(méi)有一直跟著老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法講解的腳步走。三、似懂非懂或是裝懂。很多學(xué)生只是在老師的講解和提點(diǎn)下才能看懂題目和解題，卻誤以為自己真的學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)并會(huì)加以運(yùn)用解題，更有礙于面子裝懂或是不敢提出自己的疑問(wèn)的學(xué)生。四、不復(fù)習(xí)和反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科，都需要學(xué)生課后去反復(fù)復(fù)習(xí)、背誦和鞏固知識(shí)點(diǎn)，不能學(xué)過(guò)就忘，必須要熟悉每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)、定理和定理。五、缺乏思考，過(guò)度依賴?yán)蠋?。有些同學(xué)對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性，上課不記筆記，面對(duì)問(wèn)題也不主動(dòng)思考，完全等著老師講解題目，誤以為自己真的學(xué)會(huì)了，等一脫離老師輪到自己解題時(shí)，就變成了完全不會(huì)。安順本地高中特長(zhǎng)生學(xué)費(fèi)