校園實(shí)訓(xùn)推車

三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)可解決“校企交流”模擬現(xiàn)實(shí)難題。實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)教育中有著重要的作用，所謂實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn),是實(shí)踐教學(xué)手段的一種,可以理解為職業(yè)技能的“實(shí)踐+訓(xùn)練”，“實(shí)踐+培訓(xùn)”，“示教+訓(xùn)導(dǎo)”等等。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)課程以提升學(xué)生實(shí)踐操作技能為目標(biāo)，**終目的是提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，**終達(dá)到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。因此，實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)課程是職業(yè)教育體系中的**課程，是平衡學(xué)生理論課程實(shí)習(xí)和實(shí)踐能力訓(xùn)練之間關(guān)系的主要途徑和有效手段，是培養(yǎng)技能型人才的重要環(huán)節(jié)。但是怎么樣能夠及時有效的和對口合作企業(yè)形成良好的溝通，達(dá)到所培養(yǎng)的學(xué)生能夠很快的進(jìn)入**企業(yè)進(jìn)行工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)輸出比較好秀的人才。一方面理論+實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)是必不可少的，另一方面實(shí)時了解當(dāng)前**企業(yè)所有的設(shè)備或技術(shù)也是重中之重，也是目前眾多學(xué)校面臨的一個難題。應(yīng)用三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)可非常方便的進(jìn)行理論+實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)的理實(shí)一體化教學(xué)，學(xué)生可在校企交流中應(yīng)用三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)進(jìn)行提前掌握企業(yè)所有的設(shè)備或技術(shù)，并準(zhǔn)確掌握技術(shù)技能要點(diǎn)，為后續(xù)對口就業(yè)提供源源不斷的***技能型人才。三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)SS-K5000上市不久就一直在優(yōu)化升級。校園實(shí)訓(xùn)推車

電工維修類專業(yè)應(yīng)用場景場景中，電工類實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室操作臺固定且空間比較狹小，學(xué)生在操作臺上利用專業(yè)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)操作，有少量檢測儀器。老師通過實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)電腦對每個操作工位的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)操作及檢測儀器圖像進(jìn)行查看，根據(jù)情況給予評分及點(diǎn)評，學(xué)生課后可查看實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)視頻及點(diǎn)評信息。設(shè)備包含：移動示教推車，頭戴攝像頭、內(nèi)窺鏡、桌面支架、特寫近景攝像機(jī)?？蓱?yīng)用場景有如維修電工實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品測試與維修實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)訓(xùn)教學(xué)推車哪里有三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)完全自主研發(fā)。

上海三庭企業(yè)發(fā)展有限公司主要經(jīng)營直錄播系統(tǒng)、虛擬演播室系統(tǒng)、智慧實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、AR人工智能及VR虛擬現(xiàn)實(shí)等業(yè)務(wù)板塊，公司秉承極簡、非凡的產(chǎn)品制造理念，懷揣多贏、感恩的合作思路，銳意進(jìn)取、攻堅排難；全體三庭人始終以“做則必成”的企業(yè)文化精神鞭策自我，努力做好每件產(chǎn)品、做好每個服務(wù)；與我們的合作伙伴一道，以平等、互助的心態(tài)互相促進(jìn)，互相成長。公司堅持以市場需求為導(dǎo)向，以誠為本、以質(zhì)樹信、以新求進(jìn)為企業(yè)宗旨，輻射全國。執(zhí)著源于敬業(yè)，信譽(yù)鍍就輝煌。

高職院校的職業(yè)教育將更加注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。技術(shù)技能的培養(yǎng)必須在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)、磨煉，這是客觀規(guī)律。實(shí)踐證明，越接近真實(shí)的工作環(huán)境、越接近生產(chǎn)**、越接近實(shí)際操作過程，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才質(zhì)量就越高。這就要求職業(yè)教育把產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合作為辦學(xué)基本模式，充分應(yīng)用好實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)輔助教學(xué)，實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)的充分應(yīng)用，有效的解決了職業(yè)教育的圍觀教學(xué)痛點(diǎn)，為職業(yè)教育實(shí)操教學(xué)提供了有力的教學(xué)手段，為賦能職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)提供了一種便捷實(shí)用的應(yīng)用工具。并不斷改進(jìn)教學(xué)教法，建好用好各類實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)示教教學(xué)基地，讓學(xué)生在實(shí)際勞動實(shí)操中增長才智、提升技能。三庭實(shí)訓(xùn)示教是如何實(shí)現(xiàn)邊沖邊用的？

三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)具有學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)功能：老師輕松數(shù)字化點(diǎn)評老師示范教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生可以在自己的實(shí)訓(xùn)臺上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，并根據(jù)練習(xí)的過程切換實(shí)訓(xùn)攝像機(jī)，***精細(xì)呈現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練習(xí)細(xì)節(jié)，老師可以在大屏幕上實(shí)時查看學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)，無需走到各個實(shí)訓(xùn)臺區(qū)查看，可以***查看學(xué)生練習(xí)過程，也可以點(diǎn)擊某個實(shí)訓(xùn)組進(jìn)行重點(diǎn)查看和點(diǎn)評；增加了老師的全局感，又不失細(xì)節(jié)對比，既可以各實(shí)訓(xùn)組對比，又可以重點(diǎn)小組重點(diǎn)關(guān)注，增加教學(xué)的趣味性和針對性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)操過程實(shí)時點(diǎn)評。可通過不同標(biāo)記點(diǎn)評學(xué)生實(shí)操***與不足，互動式精細(xì)教學(xué)；讓教學(xué)更精細(xì)，更有針對性，更加高效。老師點(diǎn)評示意圖老師可以回放各組學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)操練習(xí)進(jìn)行講解點(diǎn)評，并且可以根據(jù)點(diǎn)評標(biāo)簽列表快速定位需要講解的片段進(jìn)行精細(xì)講解，提升教學(xué)效率。三庭的導(dǎo)播切換臺，導(dǎo)播切換產(chǎn)品，特技切換臺怎么樣？普教實(shí)訓(xùn)推車系統(tǒng)設(shè)備

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上海三庭針對職業(yè)院校開發(fā)的實(shí)訓(xùn)室示教直播系統(tǒng)主要應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)專業(yè)類型有：信息安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)、服裝實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、醫(yī)護(hù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)、大型、高危設(shè)備實(shí)訓(xùn)教學(xué)、手工課、服裝設(shè)計、美術(shù)教學(xué)、烹飪教學(xué)、創(chuàng)客等示范教學(xué)等。結(jié)合部分實(shí)訓(xùn)課程的特殊性，需要有大量的精細(xì)操作或者規(guī)范操作指導(dǎo)時，我們通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)示教設(shè)備將教師操作的細(xì)節(jié)畫面和語音同步推送到學(xué)生操作臺的顯示設(shè)備上，能夠多角度領(lǐng)悟教師操作過程中的重要環(huán)節(jié)，同時每組小學(xué)生可以講自己的操作過程分享給其他小組，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的組織能力等，且整個操作過程可錄制下來供學(xué)生課前課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。整個環(huán)節(jié)是提高培養(yǎng)應(yīng)用型人才質(zhì)量的關(guān)鍵，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)模式，形成系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)員成為高素質(zhì)的、高技能的應(yīng)用型人才。校園實(shí)訓(xùn)推車