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海捷教學(xué)全新升級智慧講臺，重新打造教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、賦能復(fù)合型人才培養(yǎng)提供了更多元的支撐。
今年61歲的黃興來原是江西省樂安縣萬崇鎮(zhèn)安里小學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師。2018年7月，年滿60歲的黃興來離開了堅持42年的講臺。2019年1月，黃興來響應(yīng)當(dāng)?shù)夭块T“銀齡計劃”的召喚，來到樂安縣湖坪鄉(xiāng)村里小學(xué)重新?lián)谓處煿ぷ鳌?為了做好當(dāng)下的教師工作，黃興來只身一人來到離家40多公里外的校園，和許多年輕教師一起吃住在學(xué)校。從課堂教學(xué)到課外活動，從上門家訪到為留守兒童準(zhǔn)備晚餐……雖然已年過60，但黃興來依然干得有聲有色。 “自從我當(dāng)老師的那天起，就覺得這輩子都離不開這份工作。有我離不開的孩子，更有離不開的講臺。”黃興來說。
江蘇翻轉(zhuǎn)器講臺有哪些，公開(2024更新成功)(今日/說明)， 當(dāng)了校長或后，好的選擇自然就是遠(yuǎn)離課堂，少登或不登講臺。然后指手畫腳說別人，還頭頭是道；或者干脆全權(quán)交給教導(dǎo)主任管教學(xué)，自己只管在大會小會上動動嘴皮子，發(fā)號施令；或弄些（借鑒）別人家學(xué)校的條條框框來做制度，并加些小恩小惠來套牢全校老師——還美其名曰：制度管人，人性化管理。
隨著現(xiàn)代智能手段和信息化設(shè)備的發(fā)展，信息技術(shù)與教育的融合不斷加深，信息化已成為促進(jìn)教育教學(xué)變革的內(nèi)生力量。為推動教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，海捷教學(xué)大力推進(jìn)信息化智能建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革。近期，海捷教學(xué)新研發(fā)的雙屏互動講臺正式投入教育市場，為師生提供更加智能化、人性化的教學(xué)設(shè)備，推動課堂教學(xué)改革走深、走實。雙屏互動講臺兼具課堂研討、常態(tài)錄播、師生互動、課堂演講、教室設(shè)備管控等功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢，為創(chuàng)造全新的教學(xué)模式等提供有力支撐。
江蘇翻轉(zhuǎn)器講臺有哪些，公開(2024更新成功)(今日/說明)， 由能講到能干，開展“亮馬·賽馬”主題工匠日活動，讓大家亮馬亮出絕活，賽馬賽出水平。兩年來，車間選手在級、廠級各類競賽中都取得了歷史較好成績?！傲榴R·賽馬”工匠日活動競賽現(xiàn)場由教育到自覺，建立習(xí)習(xí)班，打造“青年突擊隊”，人人爭當(dāng)“青年志愿者”，在廠區(qū)、到社會展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)和青春風(fēng)采，樹立“青春在線，動力無限”良好形象?！扒嗄晟现v臺”開展兩年間，共舉辦60期，有105人次青年員工走上講臺，參訓(xùn)人員達(dá)500余人次。通過深耕“青年上講臺”，其平臺效應(yīng)和人才蓄水池效應(yīng)逐步顯現(xiàn)：發(fā)掘了一批有培訓(xùn)師潛質(zhì)、有業(yè)務(wù)絕活的青年員工；鍛煉了青年員工教學(xué)相長能力，部分青年從部門“臺”走上廠級乃至社會“大舞臺”；促進(jìn)了“項目育人才”，加快了青年員工由青年生力軍向業(yè)務(wù)主力軍的轉(zhuǎn)變；搭建了青年員工成長舞臺，有13人通過競選陸續(xù)到、企業(yè)更高平臺學(xué)習(xí)培養(yǎng)鍛煉。
